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阅读区环创 这样打造阅读区还怕孩子不爱看书吗?

时间:2019-09-09 22:13  作者:admin  来源:未知  查看:  
内容摘要:阅读是一粒幸福的种子,把它撒播在孩子心中的土壤里,它就会生根发芽,还会开出五彩缤纷的花朵。幼儿园可结合本园的特色,本着为孩子一生的快乐成长奠基的教育宗旨,着力营造一个丰富的阅读环境,将隐性的特色显现化,扎实有效地推进幼儿阅读活动,帮助幼儿...

  阅读是一粒幸福的种子,把它撒播在孩子心中的土壤里,它就会生根发芽,还会开出五彩缤纷的花朵。幼儿园可结合本园的特色,本着“为孩子一生的快乐成长奠基”的教育宗旨,着力营造一个丰富的阅读环境,将隐性的特色显现化,扎实有效地推进幼儿阅读活动,帮助幼儿在与环境的有效互动中获得主动发展。

  一块小小的坐垫,一张舒适的靠椅,一缕温暖的阳光,构成安静而温馨的阅读环境。各班老师根据各班特色及孩子年纪特点,有效利用活动室的空间呈现出丰富多彩的阅读环境。围绕主题课程设置墙面展示区域,家园互动墙面。平面阅读环境的创设,将大量绘本相关的知识信息融汇其中,最大化的体现环境的教育价值,为幼儿语言发展和动手操作打下基础。合理开发和利用班级内的资源,最大程度的为孩子们创设丰富多样的主题阅读环境。

  阅读区的创设上打破传统模式,实现班班有特色。根据不同阶段幼儿年龄特点、学习特点,在区角的创设理念、材料投放、阅读指导等各个方面的侧重点也不相同,实现统一区域背景下的百花绽放。

  柔软可爱的靠垫和卡通小沙发。为幼儿营造自由阅读和陪伴阅读的温馨环境,让他们在愉悦的阅读活动中,释放和缓解情绪,慢慢喜欢上阅读。

  图书区是锻炼孩子们语言能力的区域。除了进行桌面阅读外,在阅读活动中增加角色扮演游戏。为幼儿创造自主、互动的环境,不仅使幼儿的交往能力得到锻炼,更大大地提高了幼儿的阅读能力。

  在图书区中创设“图书编辑室”,除了满足基本的阅读功能外,香港马会内部免费姿料!还为幼儿提供制作绘本的机会,让他们将看到的、听到的故事、新闻与大家分享。除此之外,www.594444e.com。教师引导幼儿开展制作图书修补活动,帮助幼儿树立爱书惜书的意识。通过阅读借阅卡标记的形式让幼儿了解借书还书的流程,管理图书的方法。

  将图书分类别摆放并将图书和书架上做好一一对应的标志,便于幼儿拿取,帮助其养成按序收放的良好习惯。

  自制绘本因为有了幼儿自己的参与,所以得到了他们的喜爱。绘本不仅仅图画精美,更重要的是绘本的内容贴近幼儿的现实生活经验,幼儿能从绘本之中找到自己或身边人的影子,引起情感共鸣。培养幼儿良好的阅读习惯。

  悦读心情记录每一次孩子读书的心情。最是书香能致远,读书之乐乐无穷。幼儿园提供丰富的阅读材料,营造浓厚的阅读氛围,相信越来越多的家长和幼儿会亲近图书、喜欢阅读。愿每一位孩子都能有书香作伴,诗意沁润童年。